В средней группе "Дружные ребята" 18 января проходил проект "Здоровое питание - Здоровая жизнь!"

Руководители проекта: Воспитатели.

Участники: дети, родители, воспитатель, инструктор физо.

Возраст детей:  проект рассчитан на детей 4 лет

Состав проектной группы: вся группа.

Продолжительность проекта: краткосрочный, 1 день.

Тип проекта: познавательно - творческий, детско-взрослый

Цель:  Способствовать  пропаганде здорового питания среди детей и родителей. Создание условий для формирования знаний детей и их родителей о правилах правильного питания.

Задачи:

 - Способствовать расширению знаний детей о продуктах здорового и нездорового питания, пропагандировать только здоровые продукты;

 - Обеспечить формирования у детей интереса и готовности к соблюдению правил рационального и здорового питания;

 - Способствовать формированию представления  у детей, о правилах поведения за столом во время еды, необходимость соблюдения этих правил, как проявление уровня культуры человека;

- Добиться усвоения знаний о необходимости наличии витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины;

- Способствовать формированию у детей культуры питания, чувство меры и правила культурного поведения.

Планирование деятельности.

Наблюдение за настроением  пришедших.
Цель: Вызвать желание у детей обращать внимание на грустное настроение других и пытаться помочь, развеселить, улыбнуться. Объяснить взаимосвязь между хорошим настроением и здоровьем.

Сюрпризный момент
Цель: заинтересовать детей, вызвать интерес к предстоящей деятельности, привлечь их внимание.

Дидактическое упражнение «Доброе утро»
Цель: добиться умения регулировать силу голоса

Ритуал приветствия: «Цветочек».

Цель:  вызвать желание сделать приятное своим сверстникам

Рассматривание иллюстраций с изображением веселых здоровых людей, которые занимаются спортом, выполняют гигиенические процедуры. Одеты по погоде, едят овощи и фрукты.

Социально – коммуникативная игра « Волшебный мешочек»

Цель: закрепить знания детей о предметах личной гигиены. Выработать умение работать вместе. Воспитывать доброжелательные отношения друг с другом.

Дидактическая игра «Что полезно, а что вредно для здоровья»

Цель: способствовать формированию представления о здоровом образе жизни.

Утренняя гимнастика:

Цель: способствовать развитию физических качеств, внимание; совершенствовать навыки выполнения движений.

КГН. Умывание и мытье рук с потешками.

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
Познавательное развитие
ТЕМА: «Правильное питание».

Цель: сохранение и укрепление физического здоровья детей; способствовать формированию основы культуры здоровья.

Задачи:

 - рассказать детям о продуктах питания и их значении для человека,

 - Обеспечить знакомство с понятиями «питательные вещества – витамины», «правильное», или «здоровое питание».

 - Способствовать формированию  знаний о полезных и не очень полезных продуктах,

 -  Добиться умения  выделять правила здорового питания.

 -  Обеспечить развитие  речевой активности, связанной  речи, навыков эмоционального прочтения стихотворений.

 - Вызвать желание у детей бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, желанию вести здоровый образ жизни.

Чтение произведений: Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду». Беседа по содержанию.

Дети, которые плохо едят в детском саду.

Пальчиковые игры «Фруктовая ладошка»

Гимнастика после сна. «Непоседы»

ЭКСКУРСИЯ НА КУХНЮ ДЕТСКОГО САДА

Цель: Обеспечить знакомство с пищеблоком детского сада. Способствовать развитию познавательного интерес мыслительной активности, воображения. Вызвать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе.

Изготовление плаката: «Чудо  - дерево полезных продуктов».

Цель: Вызвать желание у детей закрепить и проявить свои знания в практической деятельности

Работа с родителями:

Цель: Способствовать расширению знаний у родителей о здоровом питании детей.

 - Консультация для родителей «Основные принципы здорового питания».

 - Подборка картинок полезных продуктов питания для оформления «Чудо  - дерево   полезных продуктов».

 - Помощь в оснащении  педагогического процесса.

Полученный результат:

 1. У детей сформировано представление о необходимости заботы о своем здоровье, бережном отношении к своему организму, представление о том, какая еда вредна, и какая полезна для здоровья. Как витамины влияют на организм человека.

 2. У родителей сформировано представление об основных принципах гигиены питания, о необходимости и важности регулярного питания, о наиболее подходящих блюдах для дошкольников.

3. Родители обратили внимание на рацион своих детей, изменили их меню, сделав его более витаминизированным и полезным.

Вывод: Наиболее перспективным путем обновления содержания работы по организации правильного питания, является создание единого информационного пространства для обучения основам здорового питания, формирование мотивации к нему как у детей, так и у родителей.

• 2017 Март
• 2018 Май
• 2018 Декабрь
• 2020 Февраль
• 2020 Сентябрь
• 2021 Январь
• 2022 Март
• 2022 Апрель
• 2022 Ноябрь
• 2024 Март