Вид проекта: Информационно-познавательный, игровой
Продолжительность: 1 месяц
Участники проекта: дети 4-5 лет, воспитатель, родители, муз.руководитель.
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие» «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».
Актуальность
Игрушка – важнейшее составляющее любой культуры. С помощью нее ребёнку передаётся сама суть человеческих отношений и сложное мироустройство.
В настоящее время у детей слабо развит познавательный интерес к народной игрушке, к её истории, т.к. прилавки магазинов переполнены разнообразием игрушек иностранного производства, а информационные системы активно их рекламируют. Они идут в магазины и видят эти игрушки, и родители им покупают. К сожалению, очень редко встретишь таких родителей, которые покупают для своих детей народные игрушки, ценят их, объясняют детям, откуда пришли к нам такие игрушки.
Цель проекта: формирование у детей познавательно-творческого интереса к русской народной культуре, через ознакомление с народной игрушкой, и организацию художественно-продуктивной и творческой деятельности.
Задачи проекта:
-ознакомить детей с народными игрушками;
-развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех
видах деятельности;
-осуществлять нравственное развитие ребенка;
-развивать умение видеть красоту народных игрушек;
-содействовать развитию речи: обогащать и активизировать
словарь.
Ожидаемые результаты:
— начнут проявлять интерес к народной игрушке, народно-прикладному искусству, промыслам;
— овладеют знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек;
— проявят доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам;
— возрастёт речевая активность детей в разных видах деятельности;
— у детей сформируются знания о русском народно — прикладном творчестве, народной игрушке.
Продукт проект:
-приобретение русских народных костюмов.
Этапы реализации проекта.
1 этап: Подготовительный:
Разработка проекта:
- Формулирование цели и определение задач.
- Составление плана основного этапа проекта.
- Подбор и анализ литературы, информации с интернет ресурсов по теме проекта.
- Подбор материалов по теме проекта.
2 этап:
Реализация проекта
«Знакомство с матрешками»
 
«Знакомство с русской народной деревянной игрушкой – свистулькой»
Чтение художественной литературы
Стихотворение «У сестричек, у матрешек…»
Лепка «Свистулька Птичка»
Рисование «Украсим матрешкам сарафаны».
Тестопластика из соленого теста
 
Сюжетная игра«Дружные сестрички».
Театрализованная игра«Веселые сестрички».
Дидактическая игра«Здравствуйте, матрешки».
Подвижная игра «Карусель», Колпачок
Рисование «Лошадка ».
Сюжетная игра «Матрешки ходят в гости».
Театрализованная игра «Матрешки и их друзья».
Дидактическая игра «Угостим матрешек».
Подвижная игра «Матрешки пляшут».
Просмотр презентации «Игрушки Сибири»
Рассматривание игрушек ( матрешек, лошадки, свистульки.), игры с ними.
• Рассматривание альбомов и наглядно-демонстрационного материала.
• Пополнение иллюстративного материала (с помощью родителей).
Работа с родителями.
• Помочь со сбором игрушек для создания музея.
• Помочь найти иллюстрации с изображением игрушек;
• Приобрести р.н. костюмы
• Вечерние мастерские по изготовлению игрушек своими руками.
Третий этап: Заключительный.
- Создание мини-музея «Народная игрушка»
Вывод: у детей сформировались знания о русском народно — прикладном творчестве, народной игрушке.
| 
